六叠间的钢琴家

六叠间的钢琴家创(🐙)意写作专业若要繁(fan)荣发展，应避免(🌠)同质化写(xie)作现象的出现。 学科负责人及相关教师要更注重“量(liang)体裁衣”，创新探索教学和培养模式，通过一系(💚)列个性化指导、阅读、作品讨论、采风等(deng)，提高学(xue)生的写作能力，使他们既能博(🐄)采众长，又能(🚝)彰显个(ge)人特质。

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