迈克尔马修斯IP属地:四川·阿坝 发布于45分钟前
比如“我是秦俑(yong)修复师——学修兵马俑(yong)”“我是秦俑发(💔)型师——学(👗)编秦发髻”等活动,所涉及的文化知识较为浅显易懂,参与感、(🏕)趣味性强,深受(shou)小朋友喜爱。 “学写秦(😠)小篆(🚙)”“精品自(🗒)秦(qin)出——透过3D识(🍅)车轮”等活动比较适(📆)合中学生,针对大学生的活动则多以专家讲座为主(zhu),内容(rong)设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源,这是博物馆开展‘寓教于乐’活(huo)动所独有的优势。 挖掘和利用院藏(📉)特(te)色设计研学(💄)项(🛥)目,既能有效规避教育活(📌)动同(tong)质化,又能做到趣味性和(he)专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增加(jia)文化认同感、增强文化自信。