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后发制人人才队(dui)伍建设是提升托育(🎽)服务质(🧥)量的保障。面对当前托育专业人才短缺这一瓶颈，长沙师范学院学前教(📪)(jiao)育学院院长(zhang)张晓辉建议，从教师(shi)专业标准体(🖥)系建(jian)设出发，将托育机构师(😚)资纳入其中，提高托育(🅱)服(fu)务专业化水平；从学历提升和专业成长(🍺)考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感(gan)、荣誉感。

进入巴黎奥运周期，队伍中只有冯(feng)雨、肖雁宁和(he)王芊(qian)懿参加过东京奥运会。 出任(🌟)主教练的张晓欢(📥)，带着年轻的(🥍)队员们开启新的征程。

后发制人我近年(nian)拍摄的电(🧗)视(shi)剧基本都(👤)(dou)是现代剧，如《情满四合院(✌)》反映的是“孝”——但又不同于传统社会的“孝”，是老吾老以(yi)及人(🈺)之老的“孝”，是人与人之间更加平等、相互尊敬又充满温情的道德情感，它更博大、更现代，又(you)延续了(le)“孝”的关键意涵。我们要(yao)师(shi)古(🐒)(gu)而不(📫)(bu)泥古，把中华优秀传统文化的精气神和百姓生活的烟火气(qi)结合起来，争取创作出更多优秀的文艺作品，推动中华优秀传统文化有效传承、蓬勃发展。（(🎭)作(zuo)者为导演、北(🥚)京电视艺术家协会副主席）用戏剧艺(yi)术(🦈)滋养孩子的心灵冯俐戏(🎞)剧是美育的重要手段，用戏剧艺术丰富孩子生活(huo)、滋养(yang)孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿童(tong)戏剧工作者的努力方(👞)向。中(zhong)国儿童艺术剧院推(📍)出了一部(🕣)儿童剧《送不出去的情报》，讲述了东北(🍕)抗联(🚷)将(jiang)士在弹尽(🌾)粮绝、将与敌人决一死战之际，用一封不存在(🍖)的情报，把(ba)最小的抗联战士(shi)送出密林、让他活下去的感人故事。剧中(🗡)，杨(yang)靖宇将(🐺)军对即将(😫)离别的小战(🆚)士说：“你(ni)的任务就(jiu)是活下去！因为你是孩子，是未来，是(🐱)希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我们也正是怀着同样(yang)对未来、对希望的这种珍(💖)视呵护之心，面向孩子创作。近年来，中国儿童艺术剧院涌现出一批(pi)尊重孩子(🔘)成长规律、贴近儿童心理特(te)点的作品，我们陆续将这批高品质艺术资(zi)源送(🏆)往各地。我们与故宫博物院共同(tong)出品的《猫(mao)神(🐋)在故宫》，用戏剧艺术讲述历史故(gu)事，探索更(🖊)具想象力的传统文化表达；我们带着江苏淮安新安小(♊)学的孩子(🐧)们创排了儿童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成“写(xie)给孩子演”；我们在河南光山县创办(ban)“首届乡村儿童艺术嘉年华”，为(wei)从来(⬆)没有(📝)看过(guo)儿童剧(ju)的孩子(🐌)们带去了几十(shi)场高质量演出和工作坊、讲座、研学等活动，“送(🔛)去的”和“种下的”优秀儿童剧目(🏕)丰富了当地公共文化生活。我们(🎰)的儿童剧还受邀在海外演出，在当地小观众心里播下对中华文(🛎)化向往的种子。作(🤫)为文艺工作者，我们发挥艺术作品抚慰心灵的作用，帮助孩(hai)子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健康、健全的(de)人格(🎧)。比如，尝试创作有关“生命教育”主题的戏(🔖)剧作品等。

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