院后俩树IP属地:新疆·博尔塔拉 发布于18分钟前
伴随着非遗技艺的(🤵)生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承(cheng)模式显得单一(🍘),社会力量尤其是教育界的(de)力量在现代非(fei)遗(yi)的传承发(fa)展过程中扮(🌌)(ban)演日益重(💍)要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有(you)的高(🥣)校聘请非遗传(🗯)承人担任特聘教授、成立非遗研究(🚀)基地、开展非遗研(yan)培项目、开设非遗选修课程,有的中小学、幼(you)儿园也将非遗技艺融入(💂)艺术课程和学前教育体系,让(📁)学生在青(qing)少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理念(🍻)已成(cheng)为非遗传承发展的共识。