我的阿勒泰第06集

我的阿勒泰资料图。图为如今在察(cha)汗淖尔湿地栖息的鸟类逐(💻)渐增多。　察汗淖尔湿地保护中心供图

学科负责人及相关(🚁)教师要更注重“量体(💙)裁衣”，创新(xin)探索教(jiao)学和培(🚋)养模式，通过(📟)一系列个性(xing)化指(zhi)导、阅读、作品讨论、采风等，提高学生的写作能力(🏠)，使他们既能博采众长，又能彰显个人特质(zhi)。

我的阿勒泰记者 王题题

届时，只要输入(🚟)创作诉求甚至输出脑电波，人们就可进行多模态优质内容(rong)创作，在人工智能协助下(xia)实现艺术表达(🚖)。 《中国(👓)神话》等作品(pin)只是一个起点，人工智能赋能文艺创作的更(🤠)(geng)多可能性，正等待着我(wo)们去(qu)探索和实现。 （作者为清华大学新闻与传播学院教授）版式设计：蔡华伟(🕉)(责编：卫嘉、白宇)分享(🗞)让更(geng)多人看到(dao)推荐阅读。

我的阿勒泰一些(xie)人工智能(🎐)设计的艺术形象，风格较单一，识别度与(yu)美感(gan)都(🌙)不够，暴(🎟)露出受语料和算法限制的短板。 新技术的(👘)介质特征并不会自动转化(🎲)为新兴文艺形态的审美质感。 这依赖人的充(chong)分介入，依赖人将机器不(🥒)具备的生命体验、生活经验、情感感知、精神能量和审(🌍)美想象持续融入(ru)。 一位网友感慨地说，他用5分钟(zhong)时间让人工智能生成了一个设计作品，却花了5个小时才去掉(diao)作品中的(🌍)“AI味(wei)”。