走进八里堡第17集

走进八里堡康乐县三条(tiao)沟村地(🤐)处偏远山区，村子里原有的一所小(xiao)学(xue)始建于1972年，基础设施老旧，教学环境(💿)(jing)和(💑)教(🤟)学质量(liang)一度困扰着师生和家长。 2020年(nian)10月(yue)，由中建集团(🤰)和中建二局出资援建的新三条沟小学投(🛡)入使用，现代化教学楼、多媒体教学设备等(⛄)学校基(ji)础设施建设完备。 此外，学校还设有自然科学教(jiao)室、计算机教室、音乐教室、美术教室(🧣)等功能室，乡村(cun)的孩子们也能就近接受高质(zhi)量的教育。 乡(xiang)村学校是我国教育体系的“神经末梢”，体量虽小，能(🔲)量却不小。 在服务农村困难群体、巩固提高义务教育普及水平方面，乡村学校发挥着十(🛶)分重要的作用。 三条沟小学校长马有忠感叹：“前些天，我刚去(qu)城里的学校交流学习，很有感触。

鉴于历代统一王朝的都(🎵)城，大多建在中原，明太(🐳)祖朱元璋感觉金陵偏南，对北方(fang)尤其是(shi)逃入北漠(mo)的(de)北元残余，有鞭长(zhang)莫及之感，思忖将明都迁往汴梁，并下诏以汴梁为北平(🐢)，以(🔟)金陵为南京作陪都。 但是，反对者众，一是经历(📄)唐代安(an)史之(♏)(zhi)乱(luan)、两宋动荡、元末混战(zhan)，北方地广人稀，生产力不振；二是汴梁受黄河泛滥的威胁，年年有灾情，岁岁难安(📢)澜，疲于应付；三是汴梁缺乏天然屏障，一旦游牧铁骑杀进(🕐)中原，明王朝难逃宋王朝一(yi)样(🔟)的命运，所以移都汴(bian)梁的打算被放弃。 朱(🚺)元璋也考虑在老家安徽凤阳建都，但凤(💘)阳城过于衰败，加之财政吃紧，只能(🦂)作为陪都，建了一段时间便作罢。

走进八里堡特别是配合不同的项目(mu)主题，节目组邀请专业(🥔)的(de)虚拟视觉技术机构为嘉宾制作相关的精美虚拟动画背景，让科普访谈视频变得非常精美而有代(♿)入感、时代感，极(ji)大地提升了观众的(👏)观赏感受，让科普访(🧥)谈视频既(📷)专(🗃)业又生(sheng)动有趣。

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走进八里堡以中华优秀传统文化滋养文艺创作(zuo)，要努力贴(🚐)近百姓生活。优秀传统文化只有充(🥥)分生活化，才能在大众(zhong)中普(pu)及，在时代里扎(zha)根。对文艺创作来说，就是要坚持生(🔏)活化的方向，努力通过文艺作(🌎)品的烟火气(🐩)来亲近观众。我近几年拍了几部反映普通百姓生活的电视剧，表现的是人心和善、助人为乐的中华民族传统美德。我的体会是(🈴)，影视艺术的表现(🐧)形式不能是生硬的、高高(gao)在上的价(🎺)值灌输。采用(yong)更接地气、更(geng)生活化的表现(xian)形式(shi)，观众(🌱)会觉得亲切，容易接受。