雷蒙德佩尔西IP属地:广东·梅州 发布于19分钟前
伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传(chuan)承模(🔴)式(🍅)显得单一,社会(hui)力量尤其是教育(🤳)界的力量在现代非遗的传承发展过程(cheng)中扮(ban)演日益重要的角色。 当(dang)前,不少学校(🛩)将非遗引(yin)进校(xiao)园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承(🚰)人担任特聘教授、成立非遗研(🐴)究基地、开展非遗研培项目、(⏭)开设非遗选修课程,有的(de)中小学、幼儿园也(🚎)将非遗技艺(yi)融(rong)入艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段(👐)都能处于中华优秀传统文化(hua)的滋养(⏫)(yang)之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。